編者按:嚴恒江同志是總后分院第三軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)班2002級一名優(yōu)秀的班主任。嚴恒江同志對待班主任工作認真負責(zé),一絲不茍,富有創(chuàng)新精神。他工作的單位及他所在班的學(xué)員,都稱他是一個稱職的班主任。2003年11月,他被確診患胃癌后,還在為學(xué)員的教學(xué)實踐奔忙。在手術(shù)前,他利用空余時間回到辦公室,了解和評估教師授課效果,安排下一學(xué)期課程及聘請授課教師,書寫班主任工作述職報告。手術(shù)后,他把眼前需急辦的事項,寫在紙上,讓去看望他的同志轉(zhuǎn)交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同事,生怕耽誤工作。期末考試前,他回到辦公室,參加考前的準備工作,直至生命的最后一刻,還惦記著班主任工作。他所寫的班主任工作述職報告,抓住了一年中所在教學(xué)班班主任工作的特點,認真總結(jié)了做好班主任工作的經(jīng)驗及體會,很有見地。嚴恒江同志匆匆走完了人生44年的旅程,他對待班主任工作的態(tài)度及精神,催人奮進,給人以深刻的啟迪。
一年來,我以總院文件精神及規(guī)定為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以增強黨性修養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)為目的,著力抓了以下三方面的工作,現(xiàn)匯報如下:
一、掌握特點,嚴格管理
我經(jīng)過認真分析,把握了本班次在職研究生學(xué)員的四個特點:一是絕大部分學(xué)員是各單位和各部門的負責(zé)人,有的是黨政廳局級或大企業(yè)的第一把手,責(zé)任大、工作忙,工學(xué)矛盾較突出,有效解決工學(xué)矛盾是學(xué)員和班主任面臨的共同難題。二是軍民同班,優(yōu)勢互補。該班部隊學(xué)員占63%,地方學(xué)員占37%,部隊學(xué)員紀律觀念及責(zé)任意識強、勤奮好學(xué),地方學(xué)員接觸面寬、信息資源廣、社會實踐能力強,兩者優(yōu)勢互補。這是搞好管理的有利條件。三是學(xué)員居住分散,路途較遠,有的學(xué)員需要5小時的車程,有的要12小時的車程,如巫溪縣到重慶的車程達12小時,給學(xué)習(xí)上課帶來一定困難。四是學(xué)員年齡偏大,閱歷和工作經(jīng)驗豐富,理解能力強,但記憶力略遜一籌。根據(jù)學(xué)員的這些特點,我加強了教學(xué)管理。
第一,嚴格考勤制度。我組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)總院關(guān)于教學(xué)管理和教務(wù)管理的制度及相關(guān)規(guī)定,了解和掌握其內(nèi)容,為嚴格教學(xué)秩序的管理做好思想和心理準備,提高了學(xué)員自覺遵守相關(guān)規(guī)定的自覺性。我自始至終堅持嚴格考勤制度,把好上課關(guān)。遠程和面授考勤采用課前點名和課后點名相結(jié)合,避免和杜絕遲到與早退的現(xiàn)象。在每學(xué)期期中和期末兩次給學(xué)員發(fā)考勤卡,使學(xué)員做到出勤心中有數(shù),促使出勤差的學(xué)員及時改正。在期末公布考勤表,對出勤率達不到70%的學(xué)員,不準參加期末考試,只能參加補考,從而引起學(xué)員的重視,起到積極效果,調(diào)動了學(xué)員的積極性。第一學(xué)期學(xué)員出勤率都在85%以上,滿勤的學(xué)員達75%。對確有特殊情況需要請假的學(xué)員,必須履行請假手續(xù),由單位或醫(yī)院開具請假證明,并提前電告班主任。嚴格考勤和請假制度,提升了到課率,為規(guī)范教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量提供了有利的條件。
第二,嚴格作業(yè)關(guān)。做好作業(yè)是教學(xué)的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我堅決執(zhí)行總院有關(guān)規(guī)定,作業(yè)成績按其20%計入總成績,缺一次作業(yè)扣5分。要求學(xué)員必須完成各科作業(yè),每門課作業(yè)只完成一半的不能參加期末考試,只能參加補考。特別是“非典”期間,在不能集中面授上課的情況下,常打電話了解學(xué)員完成作業(yè)的情況。學(xué)員們克服了“非典”疫情的影響,保質(zhì)保量地完成了學(xué)期的作業(yè),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
第三,嚴格考試紀律。在第一學(xué)期期末考試中,我們強化現(xiàn)場督導(dǎo)檢查,教育學(xué)員嚴格遵守考試紀律,沒有出現(xiàn)作弊現(xiàn)象,保證了考試的嚴肅性和公正性。第二學(xué)期由于受“非典”疫情影響,學(xué)員不宜集中考試,改用寫論文的方式。我認真布置,督促學(xué)員完成論文寫作。學(xué)員們能夠認真準備,刻苦鉆研,理論聯(lián)系實際,寫出了一些較高質(zhì)量的論文,如張朝德同志撰寫的《對水富縣經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的基本分析》論文,運用所學(xué)的管理理論知識,提出解決水富縣實際問題的對策措施,學(xué)用結(jié)合,提高了分析和解決問題的能力。在上交論文的時間上做了嚴格規(guī)定,明確未按規(guī)定時間上交論文的按補考處理。
二、豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量
在認真做好課堂理論教學(xué)的同時,必須密切聯(lián)系經(jīng)濟建設(shè)、改革開放和工作實際,才能教有所獲,學(xué)有成效。我的做法是:
第一,選聘知名教授,確保授課質(zhì)量。講授《古漢語》的陳俊國教授,既講授古文的原意,又重點講授對當(dāng)今社會的重要意義,以史為鑒,學(xué)員既學(xué)到知識,又受到深刻的教育和啟發(fā),深受學(xué)員的歡迎和好評。
第二,搞活教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。我們在認真組織收看遠程講課的前提下,積極開展討論,既加深了對理論觀點和基本原理的理解,又鍛煉了學(xué)員演講能力。在講授《鄧小平理論基本問題》課中將系統(tǒng)性與專題講授相結(jié)合,著重運用鄧小平理論分析社會熱點問題和社會焦點問題,講透理論觀點,取得較好的教學(xué)效果。多數(shù)授課教師將講課內(nèi)容制成電子課件,增強了授課的吸引力,發(fā)揮了電化教學(xué)在研究生教學(xué)中的優(yōu)勢地位。
第三,開展實踐性教學(xué),提高學(xué)員分析和解決實際問題的能力。我把開展實踐性教學(xué)作為提高學(xué)員分析和解決實際問題能力的重要途徑,組織全班學(xué)員到水富縣開展實踐性教學(xué),參觀了云天化和水富縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),聽取了云天化股份制改造的報告,并與縣領(lǐng)導(dǎo)、民營經(jīng)濟代表和農(nóng)民座談,從理論與實際的結(jié)合上,加深了對深化國企改革和股份制理論的認識和理解,對縣級經(jīng)濟發(fā)展有了較全面的認識,進一步掌握了鄧小平關(guān)于改革開放的理論。學(xué)員們說:“開展實踐性教學(xué)是理論聯(lián)系實際的好形式,走出課堂,接觸社會,開了眼界,長了知識,提高了分析問題和解決問題的能力”。
三、開展黨性教育,增強黨性修養(yǎng)
“三個代表”重要思想是黨的指導(dǎo)思想,也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的行動綱領(lǐng),是全國各族人民的精神支柱。我們在班上組織開設(shè)了貫徹“三個代表”重要思想的專題學(xué)習(xí),學(xué)區(qū)負責(zé)人講了“全面準確地把握‘三個代表’重要思想的科學(xué)體系”的專題,闡述了“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)及其重要意義,回答了社會熱點問題,使學(xué)員加深了在新世紀保持黨的先進性的重要性的認識,提高了對發(fā)展是執(zhí)政興國第一要務(wù),立黨為公、執(zhí)政為民,擴大黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)等重要觀點的認識,增強了黨性修養(yǎng)自覺性。
在一年來的教學(xué)管理工作中,也存在一些尚待進一步解決的問題:如工學(xué)矛盾依然突出,個別學(xué)員對自己要求不嚴,作業(yè)未能按規(guī)定及時上交等。我們爭取在今后的工作中,克服這些不足,把工作做得更好。